Hva er god praksis og hvilke relevante tiltak gjøres for å styrke kvaliteten på praksisperiodene? Hvilke forventninger har studentene til praksis og hvordan forbereder veilederne seg på å ta dem imot? Kompetansebroen har flere ressurser som kan brukes av veiledere og studenter både før og underveis i praksisperioden.
I løpet av de høsten skal mange sykepleiestudenter ut i praksis, både på sykehus og i kommunene. Hva er god praksis og hvilke relevante tiltak gjøres for å styrke kvaliteten på praksisperiodene? Hvilke forventninger har studentene til praksis og hvordan forbereder veilederne seg på å ta dem imot? Kompetansebroen har flere ressurser som kan brukes av veiledere og studenter både før og underveis i praksisperioden.
Ved å styrke praksis som læringsarena og kvalitetssikre læresituasjoner øker studentene sin vurderings- og handlingskompetansen. Utvikling og veiledning av praksisveiledere øker også læringsutbytte for studentene i den enkelte praksisperiode. Godt samarbeid og god planlegging mellom utdanningsinstitusjoner og praksisområdene er med på å forberede studentene på hva som møter de i praksis og i fremtidig arbeidsliv.
Prosjektet “Kickstart på sykehjem skal styrke og videreutvikle sykehjem som læringsarena for første-års sykepleierstudenter.
I kommunehelsetjenesten har de også begynt å ta imot sykepleierstudenter, der de nå har første av tre puljer i ledelsespraksis. Ved Bjønnesåsen bo og aktivitetssenter er det nesten alltid studenter, de jobber målrettet for å gi dem en god og lærerik praksis.
Sykepleier Silje Larsen har en kombinert stilling der hun har avsatt tid til å følge opp studenter og veiledere i samarbeid med en lærer fra USN som er tilknyttet sykehjemmet. En av oppgavene hennes er å ta imot studenter og bidra til at de føler seg velkommen og ivaretatt.
Silje Larsen Foto: Privat
Denne delen av jobben gjør at jeg ser mange studenter i forskjellige løp i studiet, som ønsker å lære og vil bli den beste sykepleieren de kan. Det er jo det som er spennende med å være veileder – bidra med å forme studenter til å bli dyktige og trygge sykepleiere i fremtiden.
Sykehjemmene i Færder kommune er med i prosjektet Kickstart på sykehjem og har som mål å styrke og videreutvikle sykehjem som læringsarena for første-års sykepleierstudenter. De kommer til våren og det er en viktig praksis fordi det er studentenes første ordentlig møte med sykehjem.
I sin stilling har Silje hovedsakelig ansvaret for første-års sykepleierstudenter. I prosjektet skal studentene prøve ut en praksismodell for aktiv læring i klinisk praksis hvor to studenter arbeider sammen i det som kalles en læringscelle sammen med en veileder. De tre sammen skal strukturere læringen ved bruk av et lærings- og vurderingsverktøy, RESPONS. Ambisjonene med prosjektet er å kunne styrke sykehjem som en læringsarena for studenten, og et tettere samarbeid med praksisfeltet og studiested.
Min rolle i prosjektet er den kombinerte stillingen på sykehjemmet, hvor jeg har ansvar for oppfølgingen rundt på avdelingen og møte de når de er i praksis. Jeg har også ansvar for den første dagen de kommer , hvor vi har valgt å ha en introduksjonsdag. Her får de informasjon om praksisstedet, avdelingene og litt mer informasjon om prosjektet. Vi går også igjennom problemstillinger de kan komme opp i, hva de kan forvente av oss og hva vi kan forvente av dem.
Dette er et nytt prosjekt og har bare blitt gjennomført for første gang våren 2021. Selv opplevde jeg at prosjektet ble tatt imot i starten med litt skepsis fra veilederne, men at de syntes det var spennende å prøve noe nytt. Veilederne har gitt tilbakemeldinger om at det opplevdes litt mye i starten med to studenter, men utover praksisperioden var studentene med på lette noen av arbeidsoppgavene til veilederen. Selv har jeg gått rundt på de forskjellige avdelingene for å bistå både studenter og veileder med oppgaver eller situasjoner som er vanskelig å stå i.
Profesjonsrettet, praksisnær og relevant veiledning ved Sykehuset i Vestfold
I uke 35 startet 70 sykepleiestudenter i praksis på sykehuset. Studentene skal ut på alle sengeposter i medisin og kirurgi. I begge klinikkene har en klinisk instruktør ansvaret for både praksisveiledere og studenter. Kliniske instruktører bidrar til at praksis er relevant og gjenspeiler samfunnets behov for sykepleiertjenester.
Emma Lund-Ellefsen jobber sammen med kollega Karen Røed som klinisk instruktør i medisinsk og kirurgisk klinikk . Tanken bak stillingen er at man skal være klinisk operativ og bindeleddet mellom USN og sykehuset, forteller Emma. Når studentene har sin første dag i praksis møter de et kjent fjes fordi instruktørene også deltar på USN når studentene blir introdusert til emnet. På sykehuset møter de kliniske instruktørene studentene de første dagene for å etablerer kontakt med dem og praksisveilederne.
Praksis for studentene er godt planlagt og målrettet, De får en hovedveileder, læreren følger opp det teoretiske mens den den kliniske instruksen er i tillegg til. Det kan være travelt i sengepostene og da kan det være fint at det kommer en som kan veilede i prosedyrer og bruker god tid. Tiden gjør at de kan senke skuldrene, vi bruker veiledningsteknikker som gir god læring, tid til å reflektere og danne seg kunnskap. Klinisk instruktør Emma Lund-Ellefsen
Emma Lund-Ellefsen veileder Marisol Andersen i medisinskteknisk utsyr.
De kliniske instruktørene er mye tilstede på sengepostene for å være tilgjengelig for studenter, ledere og veiledere. En viktig del av rollen er å veilede praksisveilederne i grupper: Her deler de erfaringer, får tilbakemeldinger og veiledning, i tillegg er det et fortrolig rom hvor de kan ta opp ting de opplever som utfordrende eller vanskelig.
I rollen som klinisk instruktør er Emma sitt råd til studentene å være åpne i forhold til eget kompetansenivå, Noen kommer inn og tror de må bevise mye innledningsvis, andre er sjenerte og tilbakeholdne. Det er viktig med personlig vekst for å komme inn rollen som sykepleier og bli en fagperson. Vær engasjerte og se etter muligheter da praksis er en prewiew på hva det egentlig vil si å være sykepleier i dagens helsevesen.
Marisol Andersen er andre års sykepleierstudent på USN og skal ha praksis på lungeavdelingen. Marisol har forventninger om å utvikle kliniske og tekniske ferdigheter i praksis. På skolen er det mye teori men det er i praksis man gjør erfaringer i feltet man kan koble sammen med teorien vi har lært. For Marisol er det viktig at veilederne hjelper henne på veien i å utvikle seg til sykepleier. Strukturert og god veiledning som er målrettet mot yrke og rollen hun skal inn i. Marisol påpeker viktigheten av å ta med verdier og respekt for andre i både praksis og som sykepleier, etisk refleksjon er viktig avslutter hun.
Gode tips til ressurser på Kompetansebroen for sykepleiestudenter
