Kunnskap

• har kunnskap om relevante teknikker og metoder i miljøterapi – trinn 3, 7, 6 (undervisning på høgskolen)
• har kunnskap om likheter og forskjeller i autonomi, selvbestemmelse og beslutningsstøtte, og hvordan vi tilrettelegger for dette – trinn 5
• har kunnskap om helse- og velferdssystemet, gjeldende lov- og regelverk og veiledere innen fagområdet og hvordan helse- og sosialpolitiske føringer påvirker tjenesteutøvelsen og tjenestemottakeres livssituasjon – trinn 5

Ferdigheter

• kan reflektere over egen yrkesutøvelse og justere denne under veiledning – trinn 3, 4, 6, 8
• kan anvende grunnleggende atferdsmålinger ved hjelp av anerkjente registreringsmetoder – trinn 2, 3
• kan anvende kunnskap om design og planlegger og gjennomfører datainnsamling som ledd i systematisk tiltaksarbeid – trinn 3, 6
• kan anvende kunnskap om problemløsning og målsetningsarbeid, og beskriver konkrete og målbare målsetninger som ledd i tiltaksarbeid – trinn 3
• kan anvende faglig kunnskap for å planlegge og gjennomføre enkle systematiske opplæringstiltak – trinn 6, 7
• kan anvende faglig kunnskap for å innhente, vurdere, og benytte, nødvendig teoretisk og forskningsbasert kunnskap i et utredningsarbeid – trinn 6, 7
• kan anvende faglig kunnskap for å kritisk diskutere egen arbeidsprosess og ulike modeller i vernepleiefaglig arbeid – trinn 3, 4, 5, 6, 7, 8
• kan beherske relevante uttrykksformer for å dokumentere og formidle fagkunnskap tilpasset formål og målgruppe – trinn 2, 3, 4, 7

Generell kompetanse

• kan planlegge, gjennomføre og evaluere veiledning i miljøterapi, med enkeltpersoner (undervisning)
• kan planlegge, gjennomføre, dokumentere og evaluere tiltak og tjenesteutforming med utgangspunkt i brukeres mål og behov, selvstendig og i samarbeid med brukere og andre, i tråd med faglige føringer, etiske krav og retningslinjer – trinn 2, 3, 4
• kan planlegge og gjennomføre samhandling med brukere, pasienter, pårørende og andre ved bruk av relasjons-, kommunikasjons-, kultur- og ledelseskompetanse – trinn 3, 4, 5, 6
• kan anvende faglig kunnskap om livreddende førstehjelp – innedag på skolen

• Bli kjent med avdelingen, rutiner og brukere
• Planlegger praksisperioden, når og hvordan nå læringsutbytter
• Avklare forventninger student/praksisveileder

• Henter aktuell informasjon om bruker i pasientjournal
• Blir kjent med kvalitetssystem
• Planlegger kartlegging, deltar i daglige rutiner
• Bruker aktuelle VAR prosedyrer

• Planlegger og organiserer egen praksisgjennomføring
• Benytter relevante kartleggingsmetoder, definerer mål og planlegger tiltak i samarbeid med praksisveileder
• Deltar i oppfølging av bruker(e)
• Dokumenterer og deltar i daglig rapport

• Deltar selvstendig i praksisfeltets rutiner
• Har ansvar for oppfølging av en bruker gjennom vaktene
• Deltar aktivt i rapport og dokumenterer i pasientjournal
• Forbereder halvtidsvurdering
• Vurderer progresjon for å nå læringsutbyttene
• Forbereder resten av praksisperioden

• Har god oversikt over lovverket som hjemler drift av praksisstedet og brukerens vedtak
• Fokuserer på brukermedvirkning, etiske utfordringer, forebyggende, helsefremmende tiltak og aktiviteter
• Kjennskap til samarbeidsparter
• Deltar i pårørende/verge kontakt der det er aktuelt

• Deltar i tverrfaglig samarbeid (ansvarsgruppemøte, PLO melding)
• Forankrer og argumenterer sine handlinger ut ifra teoretiske kunnskaper
• Planlegger og iverksetter opplæringstiltak
• Vurderer eksisterende tiltak på praksisstedet og finner den teoretiske forankringen for disse

• Deltar selvstendig i daglige rutiner
• Arbeider kunnskapsbasert og begrunner handlinger ut ifra teori
• Observerer og identifiserer behovsendringer
• Iverksetter og evaluerer aktuelle tiltak
• Deltar i faglige diskusjoner som bidrar til refleksjon og kvalitet i tjenestene

• Planlegger og gjennomfører hele arbeidsdagen fra start til slutt med veileder som ledsager
• Tar ansvar for rapporter
• Forbereder sluttvurdering og sørger for at alle læringsutbytter nås